Resultaten

The aim of Diversi-Date is to create a safe context in which young people can develop a positive self image. We want to empower them and make them resilient. We bring together a diverse group of people (pupils, students and teachers) in a safe and respectful social context, to facilitate an experienced based exchange on world views and identity to increase civic competences and resilience and to foster social inclusion by means of creative and artistic methods. The young people involved are given an accessible and safe forum to enter into a dialogue. It is a way to broaden their (and our) horizons, to hear the story of others, to learn to nuance, to reason critically and to formulate their opinion with respect for others.

Diversi-Date can also lower the threshold to higher education. It offers a playful and direct introduction to the ins and outs of a university college campus. The Family Studies programme of Odisee fits in well with the participating study options (e.g. from TSO Social-Technical and Health and Welfare Sciences, from ASO Human Sciences...)

Niet elke jongere is een open boek. Zo hebben ze een eigen blik op de samenleving en vertelt de ene leerling al meer dan de andere. Maar wist je dat ze ook elk een samensmelting van o.a. motivaties, talenten en interesses over de samenleving en haar sociale relaties weerspiegelen?

Diversi-Date brengt leerlingen uit de derde graad van het secundair onderwijs, hogeschoolstudenten en hun begeleiders samen

• in een respectvolle sociale context; 
• om uitwisseling te faciliteren over wereldbeelden en identiteit, burgerlijke competenties en veerkracht te vergroten en sociale inclusie te bevorderen in een superdiverse samenleving;
• door middel van creatieve en artistieke methoden.

​​​​Het Kenniscentrum Gezinswetenschappen werkt sinds september 2016 aan het project Diversi-Date. Tijdens de jaarlijkse Diversi-Datedag, krijgen een honderdtal jongeren uit het Brussels en Vlaams secundair onderwijs (derde graad) de kans hierover met elkaar uit te wisselen. Ze worden uitgenodigd op de Odisee hogeschool in Schaarbeek voor een dag vol creatieve workshops en dialoog.

Het doel? Jongeren van 15 tot 17 jaar en hun leerkrachten op een creatieve en ervaringsgerichte manier met elkaar in gesprek laten gaan over identiteit, relaties, levensstijl en levensbeschouwing. Door het gebruik van creatieve methoden reiken we hen verschillende ideeën tot open communicatie aan.

De bacheloropleiding Lager onderwijs van Odisee Aalst wil in het project Diversi-Date Junior onderzoeken hoe leerkrachten en leerlingen het werken rond de interlevensbeschouwelijke competenties en interlevensbeschouwelijke dialoot ervaren. Zo kunnen ze anticiperen op hun noden aan de hand van materialen, vorming, gesprekken, uitwisseling van ‘goede praktijken’ en dergelijke.

Het Voorsprongfondsproject Duaal Leren @Odisee tracht een antwoord te bieden op de ondersteuningsnoden van de mentor en geeft een overzicht van alternatieve werkvormen voor werkplekleren in de opleiding. Ten slotte geeft het project ook weer hoe duale trajecten in een professionele bachelor kunnen uitgerold worden.

Gezinnen zijn vandaag dynamisch, flexibel en divers. Jongvolwassenen nestelen zich in Hotel Mama. Boemerangkinderen keren na een scheiding terug naar het ouderlijke huis. Heel wat kinderen maar ook volwassenen in een LAT-relatie zijn woonnomaden die pendelen tussen twee huizen. Nieuw-samengestelde gezinnen zijn de ene week met twee en de volgende met zes. Hoe kunnen beleidsmakers anders naar het wonen van gezinnen kijken?